椒江职业中专2016年度教育质量报告

发布人:校办应文坚  发布时间:2017-05-19 16:33:55  浏览次数:757  文章来源:

近年来,教育部连续下发了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》、《关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》,对新形势下深化职业教育教学改革,提高职业教育人才培养质量作出了全面部署。椒江职业中专认真贯彻执行上级文件精神,实施中职教育质量年度报告制度,促进学校强化内涵发展,全面提高人才培养质量。

  一、学校情况

   2016年,椒江职业中专以“良好”的等级完成首批浙江省中职教育改革发展示范学校建设项目,被省教育厅授予首批“省中等职业教育改革发展示范学校”称号。

 (一)学校概况

学校全称椒江区职业中等专业学校,是一所直属椒江区教育局的首批国家级重点中等职业学校、浙江省首批中等职业教育改革发展示范学校、公立普通中等职业学校。建有国家高技能紧缺人才培训基地、国家级示范性数控技术职业教育实训基地、国家职业技能鉴定所。占地面积76705平方米,建筑面积62470.2平方米。固定资产总值11025.34万元。

 (二)学生情况

椒江职业中专现有全日制在校生3528人,2016年招生1057人,较上年减少171人。今后学校每年招生规模稳定在1000人以上,在校生规模3000人以上,毕业生规模1000人以上,生源主要来自椒江区。学校开设数控技术应用、机电技术应用、医药化工、汽车运用与维修、会计等11个专业,有国家级示范专业1个(数控技术应用),国家级实训基地1个(国家级数控实训基地),省级骨干、品牌专业2个(医药化工、数控技术应用),省级实训基地2个(医药化工、数控技术应用)。

(三)教师队伍

学校有教职工272人,其中专任教师246人,生师比为14.34:1。专业课教师142人,其中“双师型”教师(包括高级工)118人,占比83%。兼职教师30人,占比12.2%。专任教师中本科以上学历241人,较上年增加5人;硕士以上学历15人,较上年减少2人;高级职称教师73人,较上年增加6人,分别占比98.0%、6.0%和29.7%。

 (四)设施设备

学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体的多功能实训中心,其中实训大楼2幢,共计13095.52平方米。实验楼1幢,共计4586平方米。共有实训室64个。在实训中心内与企业共建有国家级实训基地1个,省级实训基地2个,“生产性实训项目”实践教学基地2个,专业带头人教学工作室3个,技能大师工作室1个。能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多项,产教对接共同完成实训教学任务。

校内实验实训设备总价值5873万元,较上年增加213万元。全日制在校生生均教学仪器设备值25702.41元,较上年增加2934.92元。生均实训实习工位数1.45个,较上年增加0.03个。图书馆纸质藏书9.52万册,较上年增加1.08万册。生均纸质图书41册,较上年增加7册。

  二、学生发展

 (一)学生素质

学校重视文化基础课程的教学,开齐、开足、开好语文、数学、英语、计算机应用基础、艺术、体育与健康等文化课程。2016年文化课合格率为96.9%,比上年提高0.2个百分点。

专业课程教学注重理实一体,突出实践教学。学校每学期根据专业要求,制定切实可行的实训实习计划。实训指导教师根据学生学习情况,详细制定实训计划,编写实验实训课教案,努力促使学生在实验和技能训练中真学、真练、真提高,实训项目开出率达100%。2016年专业技能合格率为98.3%,比上年提高0.3个百分点。

推行“双证书”制度,是提高毕业生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。学校严把毕业关,确保学生“双证”离校。2016年毕业生数为1220人,毕业率99.51%,比上年提高0.11个百分点。

上足上好体育课,确保学生每天一小时校园体育活动。积极开展大课间活动和学生社团体育活动,做到上半年有“春季体质达标赛”,下半年有“秋季田径运动会”,规范做好学生体质测试。2016年在校学生体质测试达标率为93.17%,比上年提高0.77个百分点。

 (二)在校体验

探索创建“双元三段六共同”的现代学徒制人才培养模式,建立与现代学徒制相适应的各项管理制度。高一高二侧重学生校内实训,高三以学生校外实习为主。

以教室、寝室、实训室等为载体,开展社会主义核心价值观、劳动和始业、创业创新等各种教育活动,校技能节、创业体验、寝室文化节、DIY环保服装设计大赛等活动已成为学校独具特色的文化活动。学生志愿者积极走出校园服务社会,助力椒江区“首善之区”建设,被评为省大中学生暑期社会实践活动优秀团队。

2016年2月,学校新食堂正式投入使用。可容纳3000名师生同时就餐。内设学生风味小吃餐厅、师生阅览室和师生活动室,极大程度上改善学生的就餐环境,丰富其课余文化生活。   被评为浙江省A级食堂。积极打造平安校园,荣获“台州市4A平安学校”称号。

  拓宽学生的升学渠道。吸引和引导企业、行业参与,采用联合、共建、融合等方式将“工学结合、校企合作”贯穿于整个教学过程。构建学生众创平台。毕业生职场发展多元,就业渠道宽广。

 (三)资助情况

认真实施中职学生免学费国策。每学期落实助学学生355人,每人发放1000元,两学期共发放助学金71万元。学校对贫困生补助14870元。针对贫困生,安排了图书馆阅览室、创新创业工作室、食堂特色小吃部等多个勤工俭学岗位,使他们能以自己的劳动,体面地挣得生活津贴,2016年有48名学生参与勤工俭学岗位劳动。全校师生为1528班重病学生柴邱泽捐款5.8万余元。

 (四)就业质量

  学校以就业为导向,面向社会、面向市场办学,大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业。开展创新创业教育,形成“以职业生涯规划、职业核心能力培养、就业指导为主线,以入学教育、毕业教育和社会实践为补充” 的职业发展与就业指导课程体系,提高学生就业竞争力。有2项学生作品入围浙江省一等奖。中职课程改革和校企合作为学生就业注入活力。

2016年,学校毕业学生数为1220人,就业学生数为1206人,就业率98.9%,比上年提高0.2个百分点;对口就业率80.5%,提高1个百分点。毕业生初次就业月收入为2448元/月。就业情况最好的专业是机电类、医药化工类、教育类,就业率100%;其次是财经商贸类,就业率98.82%;其他类就业率96%以上。到各种所有制企事业单位就业的毕业生数为400人,占就业学生数的33.1%;升入各类高一级学校的毕业生数为777人,占就业学生数的64.5%;合法从事个体经营(自主创业)的毕业生数为12人,占直接就业学生数的2.6%。

 (五)职业发展

作为省中职专业课程改革基地,积极探索适合专业学生和当地企业发展的新型教学方法和学生考核评价方法。作为省中职教育创新创业课程教学试点学校,学校在高一每周开设2课时创新课,在高二每周开设2课时创业课。开设职业生涯规划课程,对学生开展岗位能力测评与就业指导。作为省级中职学生创业教育基地,建有学生创业实践工作室和区级公共创业实训基地,有5个校内实体项目和20余个校外创业实践基地。开展校内创业教育模拟实训,定期组织创业特训营和职业生涯规划训练营活动,举办年度创新创业比赛,推荐优秀作品参加上一级教育部门举办的赛事。2016年 获得2项一等奖、3项三等奖的好成绩。

三、质量保障措施

 (一)专业动态调整

深入领会和树立“以人为本、多元选择、全面发展、人人出彩”的现代职业教育理念,专业设置紧密结合区域社会经济发展需要,立足服务社会,坚持就业与升学并重的办学理念,科学合理开设专业课程。根据椒江区职业教育专业布局调整要求,按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的数控技术应用、机电技术应用、医药化工、汽车运用与维修、会计等品牌专业。随着专业调整逐步深入,今后学校将以工贸类专业为主,逐步缩减工艺美术类、计算机应用类、家政服务与管理专业。

 (二)教育教学改革

根据《浙江省中等职业教育课程改革方案》要求,以打造多样化的选择性课程体系为切入点,满足不同潜质学生的个性化发展需要,学校构建“核心课程+选修课程”的课程体系,不断加强专业建设,打造精品专业。实施理实一体的人才培养模式和能力本位的课程体系建设,实行“小班化+项目制”、“做中学”、“先体验、后深化”等教学模式。学校选择性课程改革于2016年2月开始在全校实施,共设有87门自由选修课程。2016年9月共开设101门选修课程,供高一、高二2299名学生选修。

先后与浙江红太阳车辆销售有限公司和杰克缝纫机股份有限公司举行现代学徒制试点班签约仪式,开办汽车检测与维修和数控加工专业2016级现代学徒制人才培养试点班,并于2016年9月正式开班授课。投入30余万元,将教学楼所有教室的老旧电脑主机,更换为云终端设备,添置2台服务器,实现教室云办公网络环境。注重信息化安全,通过VPN链接方式,教师可在家访问学校教学资源库、OA办公系统系统等。完成3D打印实训室和会计沙盘实训室的设备采购,新增校内实训室2个,共有校内实训室64个,校内实验实训设备总价值5873万元。

《钳工小制作》《创业教育》和《优雅茶艺》3门课程,发布在浙江省普通高中选修课网络课程学习平台,供全省中小学校参考使用。依托学校网络资源平台,开设《数控车床编程与加工》《数控铣床编程与加工》《零件测量》3精品课程和16门重点专业网络课程,供学生自主学习。开发有微课、课件、电子教案等数字化教学资源4422个。除使用统编教材外,学校将省级示范校创建期间编订的31本校本教材作为补充教材。其中,《电子工艺技术》作为“全国中等职业学校改革创新示范教材”,在全国推广使用。《化工分析操作实训》被选为省中职试用教材

五年一贯制绿色食品生产与检验专业8名学生,先后被选拔参加“新加坡工艺教育学院检测实习”项目,赴新加坡工艺教育学院进行为期一个月的交流实习。

 (三)教师培养培训

以全面提高教师队伍整体素质为目标,以适应中职新课程改革和信息化教学革新为重点,建立促进教师资源合理配置与开发利用及优秀人才成长的长效机制。一是以科研带动教师观念更新。在台州市政府举办的职业教育教学成果奖评比中,获一等奖2项,三等奖2项。获台州市优秀教科研成果评比一等奖1项。二是以比赛促进教师能力提升。在台州市课堂教学能力评比中,教师获市一等奖2项,二等奖2项,三等奖1项。获市创新杯说课比赛一等奖2项,三等奖1项。三是以培训提供教师成长养分。以“信息化助力,革新我们的职教观”作为校本培训主题,并围绕该主题开展一系列信息化教学培训和微课程评比活动。获全国教育教学信息化交流展示活动一等奖1项,省技工院校微课比赛二等奖、三等奖各1项,市教育技术与学科教学融合优秀课例评比一等奖1项。

 (四)规范管理情况

建立教学质量监控体系。针对学校教育教学工作运行机制和办学特色,以学校、企业、学生等多方参与为途径,采取学分制实施办法进行分析评估,通过阶段性的定量评价和定性评价,对学校教育教学质量的主要方面进行考核评价与反馈。完善教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。2016年7月高考共有327人上线,其中本科14人,数控、机电、国贸、化工和计算机专业100%上线。

学校坚持“阳光人生 智慧成长”的德育理念,促进学生全面发展。确立以班主任—家长—学生处三位一体的德育管理体系,重点加强对学生的行为养成教育。积极组织教师和学生参加技能竞赛及考证。组织学生进行数控车工、数控铣工、营业员等各专业等级考试,参加各种专业技能证书的考试,开展“人人比、班班比、校校比”的职业技能比赛,搭建技能节平台,提高学生的技能水平。2016年,左丽娟、黄涛等多位老师参加市无线电调试、CAXA制造工程师等项目获一等奖,代表市参加浙江省比赛获三等奖。17名学生在台州市第十三届中等职业学校师生职业技能竞赛分获一、二、三等奖。5名学生在第44届世界技能大赛浙江省选拔赛和浙江省中等职业学校职业能力大赛中分获二、三等奖。2名毕业生分别获得台州市职业技能大赛数控铣和机修钳工项目第一名,被授予“台州市技术能手”荣誉称号。学校在省中职财会手工技能联考中以142.5分的平均成绩,位列全省第二、全市第一。此次联考,全省共有91所学校、台州市有12所学校参加。

  严格遵守财务制度,帐目做到日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理。学校新食堂共投入2792.41万元,总建筑面积为9100平方米。着力做好新食堂各项管理工作,从采购、日常监督等方面入手,力求打造一个安全、卫生、价廉物美的食堂,师生平均满意度在85%以上。加强设施设备的采购工作,努力为教学服务,被评为市教育信息化工作先进集体。加强校产管理,建立财产保管使用责任制度,被评为区教育装备规范管理示范区工作先进集体。

  开展法制安全教育。对学校楼房、各种设施、电源等进行大检查,对学生寝室生活指导进行安全教育,2次邀请海豪律师事务所的邬律师为学生作法制报告会,学校获“台州市4A平安学校”称号。着力推进学校生态文明建设,大力倡导环保理念,被命名为市级绿色学校。

  依据学校的发展规划,结合教师的专业和个性特点,全方位、多途径强化专业团队建设,重视专业带头人、骨干教师和“双师型”教师的培养,积极创造各种条件,为教师搭建学习、交流和提升平台。做好课题申报、论文评比、课堂教学能力评比、教师培训等活动的组织和指导工作。加强管理队伍的廉政建设和责任意识,坚决实行民主集中制。以OA管理系统和学校网站作为学校工作管理信息化的主平台,以QQ群和微信群作为教师之间和师生之间行之有效的交流沟通平台,各个教室已接入互联网和移动互联网。

 (五)德育工作情况

重视德育课实施与教学,每班每周开设2节德育课。以诚敬教育为重点,服务创建全国文明城市,深入开展社会主义核心价值观主题教育。以阳光文化为依托,推进中职名校校园文化建设,扎实开展传统文化、地方文化、企业文化和学校文化“四融合”的校园特色教育。以“阳光人生 智慧成长”为主题,构建“六化六平台”,切实提高德育的针对性和实效性。以深耕服务工程为载体,开展复合式的团委工作培训,不断提高团干队伍的工作能力和水平。获得2016年台州市暑假大中专学生三下乡活动组织工作奖。在2016年浙江省中职学校职业能力大赛学生职业素养比赛中,获征文演讲类二等奖1项,职业生涯规划类三等奖3项,摄影类三等奖1项,才艺展示类三等奖1项。

 (六)党建情况             

一是积极开展“两学一做”教育实践活动。通过集中专题辅导、支部学习等形式,认真学习党章党规。开展“书记上党课、党员上微党课”两课活动和“五微”主题活动。二是开展党员组织关系排查工作,学校110位党员的党组织关系均已理顺,已完成党员档案归档工作。三是开展“纪念建党95周年”和“纪念红军长征胜利80周年”系列活动。组织全体党员到温岭市坞根红十三军二师烈士陵园开展党员主题活动。四是加强党的思想建设、组织建设、作风建设。继续开展“四有”主题教育活动,将“四有”好老师的要求真正落到实处。被评为椒江区教育系统党风廉政先进集体。

四、校企合作

 (一)校企合作开展情况和效果

2016年6月,学校被推荐为省级“现代学徒制”试点学校。汽车维修专业和红太阳汽车签订现代学徒制协议,数控专业和杰克股份有限公司签订现代学徒制协议。学校以需求为导向,校企协同探索“产学研结合”、“冠名班”、“订单式”、“合作共同体”、“学徒制”等多种形式的工学结合人才培养模式改革。积极推行1年以上的顶岗实习人才培养模式,将部分课程学习安排到顶岗实习中完成,实现学校教育与企业工作需要的“无缝对接”。积极推行“百名技师进校园”、“百名教师下企业”的“双百”活动。聘请浙真集团高级工程师王西龙、九洲药业高级工程师颜剑波、高级技师王显林等企业专家担任学校兼职教师。为浙真集团等多家企业实施来料加工,参与企业技术改造和产品研发,2016年共完成产值12万元,创造利润近4万元。根据企业性质的适合度、企业岗位的对口性,有选择地签约133家校外实习、实训基地,其中长期对口、稳定、符合学生实习需要的实习、实训基地有93家,各专业都有专业对口、稳定、符合学生实习需要的校外实习基地。

 (二)学生实习情况

2016年度,在保证实习生安全的前提下,顺利完成校外实习管理任务,无一起重大安全事故和责任事故。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的实习领导小组,每季度召开一次工作例会,日常工作由实习就业处负责。顶岗实习前,邀请企业管理人员作岗前辅导。顶岗实习期间,实习导师定期深入实习现场, 主动与兼职实习导师进行沟通与交流,协助实习基地对学生进行业务指导。实习班主任定期走访学生实习单位,了解学生的实习情况。

 (三)集团化办学情况

产教融合,深化校企合作。数控专业与杰克缝纫机股份有限公司、浙真集团等企业合作,建立产教融合的机械加工校企合作共同体,探索创新科技成果转化模式。建设科研教学双功能团队,通过“互派、互聘、双向流动”,企业技术人员进课堂,学校老师进车间,实现校企人力资源共享共赢。产学研合作促进教学改革,促进以实际企业生产为教学载体和工作过程为导向的教学改革和专业建设。

五、社会服务与贡献

 (一)技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,以“后示范”建设为抓手,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色,用人单位满意度高。学校与当地相关行业、企业积极开展现代学徒制试点、订单式人才培养等多种方式,为当地企业培训和输送了大批技能型人才,成为各类人才培养、培训基地。被授予椒江区残疾人创业就业培训基地。

(二)社会服务

  结合学校优势,将高级工培训作为重点,以技能培训为主,实现人无我有、人有我优的培训特色。注重聘请专业理论水平高、实践经验和教学经验丰富、语言表达能力强的专家授课,部分项目邀请台州市立医院专家、外县市高级技师授课。培训方式灵活多样。月嫂项目采取“月子会所进课堂”的方式,电子商务项目在专业老师授课的课程中加入创业教育和职业指导,西点烘焙项目中由烘培店老板亲自授课。切实强化培训管理,制定每期培训班教学管理方案,落实班主任管理,严格学员培训考勤,开展满意度调查,建立完善培训台账制度。

  2016年共培训1330人。其中高级汽车维修工61人,高级育婴师91人,中级计算机操作工144人,电子商务培训40人,创业培训78人,移民培训180人。经考试、考核, 141名学员获得人社部门颁发的高级职业资格证,266名学员获得专项证书。

 (三)对口支援

学校援疆教师何伦海自2015年8月起援疆,担任新疆建设兵团阿拉尔市塔里木高级中学副校长,以严谨的工作作风,科学的创新思维,将沿海地区的教学改革推广到新疆阿克苏地区的学校。在政治理论学习、教学管理、传帮带工作等各方面都较好地发挥着援疆教师的先锋模范作用,于2016年12月被中共新疆生产建设兵团委员会、新疆生产建设兵团授予“兵团优秀援疆干部人才”荣誉称号并记功。组织化工专业骨干教师为阿拉尔职校的化工专业提供课程建设指导和实训设施建设指导,负责师资培训和竞赛学生实训。选派2批次专业教师到贵州省兴义市职校送课送讲座。与上一轮结对的青田县温溪职业学校,多次开展互派教师访学的活动。2016年12月,椒江区与衢江区开始为期五年的省第四轮对口支援工作。学校承担对衢江区职业中专的结对帮扶工作。

六、举办者履责

 (一)经费

中央和各级政府高度重视中等职业教育发展,学校认真贯彻落实中等职业教育资助、免学费等相关政策。政策性经费179.1万元全部及时到位,并全部专款专用。公用经费564.3万元,生均拨款1500元/生。项目投入785.93万元。

2016年项目投入

项目类别/ 名称

合计

项目投入

7859345.00

安保经费

216000.00

教培经费

390000.00

考级费

250000.00

设备购置费

1316700.00

图书购置费

150480.00

校园维护费

1194725.00

学生活动费

376200.00

运动会经费

75240.00

债务利息支出

3600000.00

住宿水电费

290000.00

 

 (二)政策措施

实行校长负责制,贯彻执行民主集中制,落实办学自主权。根据区教育局的安排部署,积极落实教师编制。实施学校内部控制制度,制订《椒江职业中专三重一大决策制度》《椒江职业中专预算管理办法》《椒江职业中专收入管理办法》《椒江职业中专经费支出管理办法》《椒江职业中专政府采购管理办法》《椒江职业中专资产管理办法》《椒江职业中专建设项目管理办法》等制度,完善《椒江职业中专课程改革实施方案》《椒江职业中专现代学徒制试点工作实施方案》等制度,提升学校办学水平。

  七、主要问题和改进措施

 (一)师资结构有待进一步优化

  目前,学校教师中高级技师占比较低,高级技师和技能大师在专业发展中的引领作用有待凸显,行业内有较高影响力的品牌教师有待进一步培养。

 (二)校企合作还要不断深化

   目前缺乏有力的政策扶持和资金奖励,部分企业参与积极性不高。在校外实践基地建设中,一些企业认为提供机会让学生锻炼,不能为企业创造价值,反而要承担风险和提高成本,因此与学校合作的积极性不高。

今后几年依然是我省职业教育大发展的黄金时期,为学校的发展带来良好机遇。台州市五届一次党代会又明确了今后五年发展的目标和任务:拉高标杆、争先进位,为建设独具魅力的“山海水城、和合圣地、制造之都”而努力奋斗。这对全市中等职业教育发展也是一次重大的促进。学校将一如既往地树立大职教观念,聚焦课改,促进学校内涵提升发展,扎实推动学校各项工作。存在的问题和不足,从以下2方面加以完善:

   一是继续加强队伍建设。通过多渠道、多形式培养双师型教师,确保学校可持续发展的需要。采取积极有效的措施,增加师资培训的投入,为教师的进修、实践提供保障。进一步完善企业专家和兼职教师的聘任与管理。

   二是进一步争求政府的政策扶持。职业学校发展离不开行业企业的大力支持,政府出台利好政策,从政策及资金上鼓励广大企业积极参与到职校的课程改革、专业建设、学生创业基地建设中,从而促进地方经济发展。


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